Инновации в арабистике: Искусственный интеллект как инструмент трансформации образовательного процесса

В казанском представительстве Болгарской исламской академии состоялся круглый стол на тему «Искусственный интеллект и контрольно-оценочная деятельность при обучении арабскому языку неносителей: современные концепции и практики». Мероприятие объединило арабистов, а также представителей отечественных и зарубежных светских и исламских высших учебных заведений. Данная встреча стала продолжением научно-практического семинара, прошедшего накануне, в котором в гибридном формате приняли участие преподаватели мусульманских образовательных организаций России.

С приветственными словами к участникам обратились проректор по образовательной деятельности Болгарской исламской академии Рустем Гильмутдинов и проректор по научной работе Российского исламского института Рафис Закиров. Они подчеркнули, что данный круглый стол является важной площадкой для обсуждения вопросов применения искусственного интеллекта в образовательном процессе, особенно в контексте преподавания арабского языка. Было отмечено, что интеграция ИИ открывает новые возможности для совершенствования методической базы и повышения качества обучения специалистов.

Модератором круглого стола выступил заведующий кафедрой религиозно-гуманитарных дисциплин Болгарской исламской академии Роман Зиякаев. Открывая дискуссию, он отметил исключительную актуальность заявленной темы и напомнил участникам о преемственности научной повестки: обсуждение, начатое накануне в рамках практического семинара, сегодня получило свое развитие в формате экспертного круглого стола. Роман Зиякаев подчеркнул важность дальнейшего углубления исследований в этой области, указав, что системная работа над внедрением современных технологий является необходимым условием развития современной арабистики. В ходе обсуждения своим опытом поделился доцент Болгарской исламской академии Ахмад Шейх Мустафа. В докладе на тему «От традиционных форм контроля к умному оцениванию: опыт Болгарской исламской академии» спикер напомнил, что еще в 2000-е годы преобладали классические формы оценки знаний, где допущенная ошибка расценивалась как провал. «Сегодня произошла эволюция: ошибка рассматривается не как неудача, а как информация для анализа. Искусственный интеллект помогает генерировать задания, с помощью которых студент может проработать конкретные пробелы и избежать ошибок в будущем», — отметил преподаватель Академии. Также своим опытом преподавания в Исламском культурном центре им. Абдуллы Бин Зайда Аль-Махмуда поделился Юсуф Рахаими. С докладом о роли ИИ в развитии инструментов языкового оценивания выступила Аль-Афанди Иман Ахмад, сертифицированный коуч и основательница «Enara Academy» (Каир, Египет), представившая результаты работы с подростковой аудиторией в возрасте 12–16 лет.

Далее выступила преподаватель Казанского медресе «Мухаммадия» Диана Насырова с докладом «Искусственный интеллект как помощник учителя арабского языка в системе вечернего обучения медресе «Мухаммадия»». В своём выступлении она детально раскрыла практические аспекты использования технологий ИИ в условиях вечерней формы обучения, подчеркнув, как цифровые инструменты помогают оптимизировать работу педагога и повысить вовлечённость студентов, совмещающих учебу с основной деятельностью.

Особое внимание было уделено вопросам стандартизации и развития системы контроля знаний. Проректор по научной работе РИИ Рафис Закиров и заведующая кафедрой арабистики, исламоведения и афро-азиатских исследований ИМОИиВ КФУ Наиля Мингазова представили совместный доклад «Методические основы подготовки федеральной рабочей программы по арабскому языку для СОШ РФ», в котором детально разобрали принципы формирования единых образовательных стандартов для средних школ. В продолжение темы старший преподаватель Школы востоковедения МЭиМП НИУ ВШЭ Анастасия Тер-Саакова поделилась практическим опытом разработки заданий и проведения олимпиад по арабскому языку для учащихся 9–11 классов, отметив их роль в системе оценки достижений школьников на федеральном уровне.

В завершение участники поблагодарили руководство Болгарской исламской академии за организацию встречи и выразили надежду, что мероприятие станет ежегодным. Это позволит на регулярной основе обсуждать практики внедрения ИИ в систему оценки и образовательный процесс, связанные с развитием арабистики в Татарстане.